En el marco del cierre de la consulta pública del Plan General de Desarrollo 2025-2045, la Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación (SECTEI) encabezó el conversatorio "Formación de Contralorías en Entornos Escolares", un espacio dedicado a analizar el impacto de los programas sociales en la infraestructura educativa y la importancia de la vigilancia ciudadana en los procesos gubernamentales.
Las contralorías ciudadanas en el ámbito escolar se integran de manera voluntaria por miembros de la comunidad educativa, principalmente madres y padres de familia, quienes tienen la misión de dar seguimiento, supervisar y vigilar que las acciones de gobierno y el ejercicio de los recursos públicos se realicen conforme a la normativa vigente. Su función es actuar como mecanismo de transparencia preventiva para asegurar que las obras contratadas, como la remodelación de sanitarios o mantenimiento eléctrico, cumplan con la calidad y los costos acordados en beneficio de las y los estudiantes.
El evento contó con la participación del doctor Pedro Moctezuma Barragán, secretario de la SECTEI; el doctor Adrián Orozco Hernández, director ejecutivo de Ordenamiento Territorial del Instituto de Planeación Democrática y Prospectiva (IPDP); el doctor Enrique Ku González, director general de Planeación, Programación y Evaluación de la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México (AEFCDMX); Laura Montalvo Díaz, directora de Contraloría Ciudadana de la Secretaría de la Contraloría General (SCG); Romero Evia Loya, director de Asuntos Jurídicos del Fideicomiso Bienestar Educativo (Fibien) y de la maestra Valentina Lloret Sandoval, directora general de la Escuela de Administración Pública (EAP); así como de directivos de diversas instituciones y planteles de educación básica de la capital.
Uno de los ejes centrales del conversatorio fue el papel de la comunidad educativa en la toma de decisiones. Se destacó que la integración de un "triángulo perfecto" compuesto por padres de familia, autoridades y alumnos garantiza que los recursos se utilicen de manera óptima y con total transparencia. Asimismo, los ponentes enfatizaron que la participación de los comités de padres no solo mejora las condiciones físicas de las escuelas, sino que fomenta un sentido de apropiación y cuidado del patrimonio escolar que trasciende los ciclos escolares.
“Este proceso de consulta ha sido inédito y pensamos que también las formas de participación nos van a motivar para que saquemos lo mejor de nosotros en la ciudad. Se trata de que en las escuelas se tengan mejores diagnósticos y comunicación”, afirmó Moctezuma Barragán.
Durante el encuentro se resaltó que el programa La Escuela es Nuestra, Mejor Escuela ha sido fundamental para romper con los círculos de marginación en las zonas con mayores necesidades de la ciudad.
Directores de escuelas públicas de las alcaldías Iztapalapa, Cuauhtémoc y Miguel Hidalgo compartieron sus experiencias, señalando que este apoyo ha permitido realizar mejoras sustanciales que antes resultaban impensables, tales como la remodelación total de sanitarios, mantenimiento de instalaciones eléctricas y la adquisición de mobiliario para atender a matrículas de más de 400 alumnos por plantel.
Finalmente, las autoridades de la SECTEI y los representantes del Instituto de Planeación coincidieron en que el futuro de la educación en la Ciudad de México hacia el año 2045 debe basarse en leyes de participación ciudadana avanzadas que permitan profundizar la democracia desde las bases. El compromiso institucional es continuar flexibilizando los mecanismos de operación de estos programas para evitar la burocratización y asegurar que el apoyo llegue directamente a quienes más lo necesitan, fortaleciendo así el derecho a una educación digna en un ambiente sano y de paz.
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